מתוך ספרה של איריס שביט – שערי למידה הבחנה זו בין מוטיבציה פנימית לחיצונית מקבילה באופן מסוים  לסולם הצרכים של מסלו. התיאוריה הינה מודל צרכים

ויליהלם וונקרט טוען כי הלמידה היא  רגש שעשוי להיות נעים או בלתי נעים. רצון ללמוד הוא מצב נפשי הנגרם על ידי סיבה כלשהיא, עלינו כמחנכים

להלן דוגמה לשימוש בהעתקת בסיס ההנעה למיומנויות למידה: בסיס ההנעה: העתקת בסיס ההנעה   לתחום הקריאה המורה תעודד את התלמיד לעסוק בקריאה של שמות מכוניות, ארצות המוצא,

הפרקים הבאים יוקדשו לתיאוריה ולמעשה כאחד. בחלק הראשון ארחיב את נושא מושג הלמידה ומאפייניו. לאחר מכן אציג את תנאי היסוד ללמידה נכונה מיטבית. לצורך טיפוחה

מתוך הספר שערי למידה אשר נכתב לעבודת הדוקטור של איריס שביט כאם לשלושה בנים מתבגרים וכאשת מקצוע בתחום החינוכי, ברורה לי העובדה כי הפניות ללמידה

כותבת איריס שביט: חווית הלמידה ותכניה עומדים בשינוי אותו אנו חווים בעידן זה של המאה העשרים ואחת. רב-השיח האקדמי העוסק בהשפעת הקדמה הטכנולוגית על הלומד